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学而思网校全面布局素质教育:助力培养未来社会需要的人才
发布时间:2022-06-07        浏览次数: 次        

  最近,有很多家长表达了自己的困惑:在当今社会,不确定性已成为新常态。该如何培养孩子,才能让他们适应瞬息万变的世界?孩子们长大后所面临的未来社会,又将需要什么样的人才?在教育局牵头的《中国学生发展核心素养》文件中,给出了答案未来的社会,需要有创新精神、充满好奇心、能自我引导的终身学习者,需要能提出新见解并付诸实践、有志向且敢于担当的多元人才。

  作为在教育领域深耕十余年的品牌,学而思网校一直以为国家和社会输送人才为己任,帮助孩子构建可贡献于社会的能力,让每一个孩子都成长为社会需要的人才,在此基础上争取最优的个人发展。

  基于此,学而思网校以《中国学生发展核心素养》为指导原则,开展素质教育全面布局,以更符合时代变化和社会需求的人才观、教育观、学习观,来帮孩子建构受益一生的能力体系。

  身处于全球最大的发展中国家,相信每一位家长都能感知到,当今社会对于创新型人才的迫切需要。

  而创新源于何处?它源于碰撞和融合,就像DNA的重组。创新型人才,往往拥有更多元的知识背景、兴趣广泛、触类旁通,不会在唯分是举这一条路上锁死自己的眼界。

  随着社会对各领域创新型人才需求的与日俱增,未来孩子们可选择的赛道也将更多元、更丰富。这种多轨道选择,意味着每个孩子都会有更多机会去实现自身价值,横向找寻真正适合自己的个人发展路径,成长为社会的有用之才。

  一棵大树要横向散枝、茁壮成长,需要在幼苗期就拥有恰到好处的土壤、阳光、水分和养料等基本要素,那么一个孩子要实现多元发展,需要什么呢?

  教育部联合国内多所高校、近百位专家,历时3年研制的《中国学生发展核心素养》给出了诠释需要人文底蕴、科学精神、学会学习、实践创新、健康生活、责任担当,这6大核心素养而这正是学而思网校想通过素质教育所给予孩子的成才之钥,也是此次学而思网校素质教育升级的指导原则。

  依托于教育部印发的《中国学生发展核心素养》,学而思网校通过“素养课程体系”和“素养生活服务”帮孩子建构6大核心素养,固其根本、塑其品行,在此基础上鼓励孩子差异化发展,引领孩子成长为有个性,且社会需要的多元人才。香港六合图库

  唐代文豪柳宗元笔下的郭橐驼是个种树天才,“视驼所种树,或迁徙,无不活,且硕茂,早实以蕃。”他种的树或者移植的树,没有不成活的,而且长得高大茂盛,果实结得早而且多。

  有人问他种树的心得,他说“能顺木之天以致其性焉尔”,顺应树木的天性和自然生长规律,让它充分发展而已。

  万法同源,万物同理,育人也如种树,当以孩子为主体,参考脑科学和大数据对儿童成长规律的研究,顺应不同年龄段孩子的天性和特点,分年龄、进阶式地培养。

  在脑科学和大数据研究的基础之上,研发出以孩子为中心的教学服务,为不同年龄段的孩子量身定制探究式教学、小组制学习、创造力教具,打造以孩子为主体的全新课程体验。

  在开放性问题中引导孩子自发学习和思考,并在孩子探究的过程中给予必要支持和适时点拨。

  小组辩论、科学圆桌等灵活多样的学习模式,帮助孩子在观点碰撞中加深对问题的理解、提升沟通能力。

  可灵活组合,与生活结合度高的教具,充分满足孩子课后自主探究的需要,让孩子在动手实践中发挥创造力。

  在升级后的学而思网校素养课程中,将有50%的时间留给孩子,让不同年龄段的孩子,都能够在专业导师的指导下,通过演讲、讨论、试验等学习内容留存率更高的形式,体验自主引导式学习(self-directed learning)。

  这三大教学抓手,贯穿于学而思网校人文美育、科学创想、编程与机器人等每一门素养课程当中,能更好地帮助孩子建构未来人才所必备的核心素养。在此基础之上,学而思网校还将辅以素养生活体系,为孩子提供更广阔的发展空间。

  孩子的未来拥有无限可能,他们就像生机勃勃的树苗,成长到一定程度才会发芽分枝,我们不确定哪一芽哪一枝,将来会成为孩子的主枝主干。

  我们所能做的,就是帮他夯实核心素养,深根厚植,同时引领他不断伸展枝芽、多多探索尝试,去自主找寻人生主干,创造不可限量的未来。

  彼时的学习,将是广义的学习,它无关年纪、无关身份、www.888322.com,无关场所,它将是贯穿我们一生的命题,赋予我们强大的自我更新和迭代能力。

  这在科技发展日新月异、新兴职业此起彼伏的未来,是每个人都必须具备的素养。

  这也是学而思网校要为孩子们树立的学习观通过更广义、更主动、更开放的学习,建构受益一生的能力,成为自我驱动的终生学习者。

  未来,学而思网校将继续引领旗下产品迭代升级,联动各类平台资源,引入全真互联网等前沿技术,用素质教育为孩子注入可延续一生的前进动能。